孩子上課走神，不愛寫作業(yè)，調(diào)皮搗蛋難教育等等這些常見的現(xiàn)狀，往往孩子的這些表現(xiàn)經(jīng)常被老師認(rèn)為是家長教育方式不當(dāng)所致，被家長看做是孩子有品質(zhì)問題，久而久之就變成了大人和孩子心目中的壞孩子。正是因?yàn)?span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 17px; letter-spacing: 0.544px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);">這些誤解不僅延誤診治，還給孩子帶來很多負(fù)面的心理影響，久而久之，一系列的心理問題都展現(xiàn)出來。但這些問題的根本就集中在最開的那些被忽略的“小問題”上。孩子的好動(dòng)，注意不集中，難教育就這些簡單的問題，都指向一個(gè)方向—“多動(dòng)癥”。

    多動(dòng)癥，在大家生活中經(jīng)常可以聽到，但往往都只是聽到過，真正認(rèn)可，真正了解的人少之又少。所以，更加體現(xiàn)了認(rèn)知度的重要性，現(xiàn)在帶大家了解下“多動(dòng)癥”的一些科普小知識：

    多動(dòng)癥多呈慢性過程，癥狀持續(xù)多年，甚至終身存在。約70%的患兒癥狀會持續(xù)到青春期，30%的患兒癥狀會持續(xù)終身。更甚的是，因?yàn)楹⑼瘯r(shí)期的忽略，會導(dǎo)致成人無論在工作表現(xiàn)、日常生活或人際關(guān)系的互動(dòng)上產(chǎn)生困擾，以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產(chǎn)生憂郁癥。另外，繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險(xiǎn)性也提高，成年期物質(zhì)依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)亦可能增加。對被診斷為小兒多動(dòng)癥的患兒如果不盡早治療，在成人期可能出現(xiàn)人格障礙甚至違法犯罪等反社會行為，對患者學(xué)業(yè)、職業(yè)和社會生活等方面產(chǎn)生廣泛而消極的影響。

   癥狀標(biāo)準(zhǔn)：

與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

(1)常常手或腳動(dòng)個(gè)不停或在坐位上不停扭動(dòng)。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。

(2)要其靜坐時(shí)難以安靜坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在游戲或集體活動(dòng)中不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場。

(5)常常別人問話未完即搶著回答。

(6)難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務(wù)事。

(7)在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又換另一件事。

(9)難以安靜地玩。

(10)經(jīng)常話多。

(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動(dòng)，如干擾其他兒童的游戲。

(12)別人和他/她說話時(shí)常常聽非聽。

(13)常常丟失在學(xué)校或家中學(xué)習(xí)和活動(dòng)要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本）。

(14)常常參與對身體有危險(xiǎn)的活動(dòng)而不考慮可能導(dǎo)致的后果（不是為了尋求刺激）。

如有上述癥狀，請及時(shí)就醫(yī)，盡早治療。